12月18日，2025国际在线教育大会成功举办。本届大会以“科创赋能 智育未来”为主题，聚焦人工智能时代教育的系统性变革与战略性创新，汇聚教育领域顶尖的教育专家、行业先锋、知名校长、优秀的一线教育工作者以及众多权威媒体代表，聚焦“人工智能+教育”融合创新、产教协同机制深化、教育国际化发展路径等前沿议题，展开深度对话与实践分享。大会致力于凝聚行业智慧，共同探索技术驱动下教育高质量发展的实施路径，推动构建开放协同、智慧包容、面向未来的教育新生态，为中国乃至全球教育事业的发展贡献智慧与方案。
受2025年国际在线教育大会邀请，学而思老师刘梦瑶接受了专访，以下是专访实录。
学而思老师刘梦瑶
主持人：各位网友大家好，这里是2025国际在线教育大会访谈间的现场，今天我们很荣幸邀请到学而思老师刘梦瑶，刘老师欢迎您。现在AI发展得这么快，问题的答案唾手可得，AI生成文章也很快，为什么今天的孩子还需要阅读和写作呢？
刘梦瑶：AI时代，越是像机器，反而越快被取代。所以我们才总在讨论，怎么让AI的回答更有“人味”。所以，“人味”本身，就是我们最珍贵的东西吗？这让我想起庄子讲过一个故事：他和弟子在山里见到一棵巨大的树，伐木工人路过却看都不看。庄子问：这么高大的树，怎么没人砍？工人说：这树没用——做船会沉，做棺材会烂，做工具会坏。正因为它“无用”，才能活这么久。你看，“无用”反而成了它能自由生长的理由。我们今天的阅读和写作，某种意义上也是一种“无用之用”。它不直接生产答案，却守护着我们之所以为人的温度。
就像作家麦家说的：“生活不是你活过的样子，而是你记住的样子。”写作，其实是我们主动选择记住什么、怎样记住。网上有一个让我特别有感触的帖子说：请假条可以用AI写，工作报告可以用AI写，可当陪伴你多年的宠物离开了，你真的会用AI为它写悼文吗？不会。因为那一刻，文字必须从心里长出来。文学就在这样的时刻诞生——不是因为AI写不出流畅的句子，而是因为有些情感，只能用自己的声音说出来。阅读也是一样。如果只比知识存储，我们怎么可能比得过AI？但阅读真正的意义，发生在你读的那一刻：你沉浸在另一个世界里，时间和光线都变了。我小时候读科幻，到现在都记得那种如痴如醉的感觉。有一次在宿舍上铺，读到一篇描写“魔菟丝子”的文章，那种文字仿佛把我裹进真空，周围一切都暗了，只有书页是亮的。那个感受是AI永远无法复制、也无法替代的。所以，AI能给我们答案，但给不了体验；能生成文本，但给不了那些“只为你而存在”的记忆与触动。在越来越智能的世界里，或许正是这些看似“无用”的阅读与写作，让我们确信自己依然生动地活着。所以说到底，教育不是一份关于“如何使用人”的说明书，而是一场关于“如何成为人”的探索。而阅读和写作，就是这项探索里最核心的练习——它们让我们保持鲜活，让我们的人生，不仅正确，而且热闹。
主持人：你是怎么让孩子爱上阅读和写作的呢？
刘梦瑶：我让孩子爱上阅读和写作，靠的是三个词：榜样、方法和信心。
第一，是榜样。一个自己不爱阅读写作的人，很难教出热爱文字的孩子。我很庆幸，我自己就是一个离不开书、忍不住写的人。阅读写作是生命给我的礼物，所以我也要把这份礼物用我100分的热情传递给我们的学生们——这也是我在课上常说的：“写作不是作业，而是生命赋予我们的特权。所以孩子们，你现在正在行使你的特权呢！”就像我告诉学生的：大猩猩很聪明，但唯有人类能用文字传承文明。你提笔时，不只是完成作业，而是在人类文化的长河中，添上属于你的一笔。
第二，是方法。很多孩子怕阅读写作，其实只是缺方法。有方法的孩子就像身穿铠甲还带着各种神兵利器，没有方法的孩子就像赤手空拳打怪兽。面对写作、阅读这样的大怪兽，他只有恐惧。我的课程就是系统带孩子搭建方法体系——读文本如何抓主干、写作文如何搭结构、从阅读到写作如何形成正循环。方法清晰，恐惧就变成了闯关的勇气。
第三，是信心。尤其对于不敢动笔的孩子，我会给他讲我编的小寓言：有一个人想要打篮球投篮怎么也投不中，他去问智者，为什么我投不中。智者看着地上被篮球砸出的深坑，点点头，说这就是答案。这个人就说，难道是因为我还不够努力吗？智者说，不是的，因为你一直在原地拍球，并没有投球啊。写作也一样——完成比完美重要，动笔比观望重要。每一个字落下去，就是一次投篮。投出去，才有命中的可能。
所以，我不是单纯在教阅读写作，而是在搭建一个“相信—学会—做到”的成长闭环。当孩子发现自己“原来我能写”“原来我可以读懂”，当我看到那种被点亮的神情，我就知道再也不用担心这个孩子学不好阅读和写作了。
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